[韓國放送通信大學校 2018-1]가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 …
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작성일 23-02-01 07:43
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[韓國放送通信大學校 2018-1]가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, (2) 프로그램(program]) 구성하시오
장애아동 어머니는 장애아동의 출생에 대해 자신의 가족들이 왜 이와 같은 일을 당하게 되는지에 대한 커다란 분노와 함께 future 에 대한 불안과 계속되는 긴장, 정서적인 문제를 경험하게 된다된다. 발달장애아동 어머니가 겪는 부적응적 정서를 살펴보면 어머니는 자녀의 장애를 자신의 탓으로 돌려 자신에 대한 질책, 죄책감, 자기모멸감 등을 경험한다.
2. 교육호로그램 구성
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
순서
교육학과 4학년 가족교육론 공통 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오. - 방통대 2018-1학기 중간과제물입니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다
- 韓國放送通信大學校 2018-1학기 중간과제(problem)물입니다
참고한 문헌
가족교육론,가족교육,인터뷰,교육요구,가족교육프로그램
레포트 > 사회과학계열
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Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 서 론
다.
Ⅰ. 서 론
교육학과 4학년 가족교육론 공통
1. 인터뷰 조사내용
3) 가족교육 요구분석
설명
장애아동을 가르치는 교사들의 관심사는 장애아동이 학습을 할 수 있도록 계획된 교수활동을 최대한으로 아동의 참여를 불러일으키는 것에 있다아 특수교육은 장애아동들이 최소한의 제한된 環境에서 발달에 적합한 경험을 제공하고 발달을 할 수 있도록 촉진하는 것에 있다아 교사들은 장애아동들에게 제공하는 학습을 아동 스스로 최대한 참여를 할 수 있도록 하는 것이 가장 좋은 방법이다.
- 많은 도움 되시기 바랍니다
Ⅲ. 결 론
가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램(program]) 을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.
1) 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
따라서, 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육내용에 부합하는 4시간 분량의 교육 호로그램을 구성해보고자 한다.
