[靑少年(청소년) 복지론] 학교중도탈락 靑少年(청소년) 에 상대하여
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작성일 23-01-31 01:33
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(송복 외, 1996; 권현진, 1997; 조혜정, 1997; 한준상, 1997; 유성경․이소래, 1998; 박영숙, 1999; 이경림, 2000; 최보문, 2000; 이종태, 2001). 따라서 교육부에서는 청소년, 가정, 학교, 전체 사회에 존재하는 다변적 요인들이 복합적으로 작용하여 학교공부를 중단하게 되는 일종의 사회이탈현상을 ‘중퇴’라고 定義(정의)하고 있다(교육부, 1997b).
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설명
다.
2)가정 관련
5.학교중도탈락 靑少年(청소년) 의 위한 복지 실천---------------
4)학교 관련
1)학교중도탈락의 定義(정의)
1. 학교중도탈락 청소년의 개념과 유형---------------- 1) 학교폭력의 개념 2) 학교폭력의 유형 2. 학교중도탈락의 청소년의 원인-------------------- 1)청소년 관련 2)가정 관련 3)또래 관련 4)학교 관련 5)지역사회 관련 3.학교중도탈락 청소년현황------------------------- 4.학교중도탈락 청소년의 문제 ---------------------- 5.학교중도탈락 청소년의 위한 복지 실천--------------- 6.학교중도탈락 청소년의 성공사례-------------------
4.학교중도탈락 靑少年(청소년) 의 문제 ----------------------
1. 학교중도탈락 靑少年(청소년) 의 개념과 유형----------------
1) 학교폭력의 개념
3.학교중도탈락 靑少年(청소년) 내역-------------------------
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한편 기존의 우리나라 연구에서는 ‘잠재적 학교중도탈락’이라는 定義(정의) 을 통해 학교중도탈락의 상태를 새롭게 定義(정의)하려고 했다(송복 외, 1996; 교육부, 1997b; 조혜정, 1997; 이숙영 외, 1998; 박영숙, 1999).
일반적으로 학교중도탈락은 여러 가지 이유로 학교를 다니지 못하는 것을 가리키는 말로, 사회적으로 졸업자로 인정받지 못하는 사람을 가리켜 학교중도탈락 청소년이라고 한다. 용어의 사용에서도 학교중도탈락, 중퇴, 학업중도탈락, 등교거부, 학교거부, 학업실패 등의 용어가 혼용되어 사용되고 있다.순서
청소년복지론,학교중도탈락 청소년
2) 학교폭력의 유형
1)靑少年(청소년) 관련
청소년의 학교중도탈락은 다양한 사건과 과定義(정의) 복잡한 관련 속에서 일어나는 현상이므로 학자들마다 학교중도탈락에 대한 定義(정의) 定義(정의)가 다르고, 그 定義(정의) 에 내포된 대상에서도 잠재적 학교중도탈락 청소년과 복학생의 포함 여부가 다르다.
그러나 1990년대 이후 연구에서는 학교중도탈락현상이 다변적인 복잡한 사건임을 강조하고 있으며, 용어도 학교중퇴․학업중퇴․학업실패․학업중단․부등교․학업탈락․학교중도탈락 등 다양하게 사용하여 학교와의 관계중단이나 학업의 중도정지 측면을 고려하였다.
3)또래 관련
6.학교중도탈락 靑少年(청소년) 의 성공instance(사례)-------------------
5)지역싸회 관련
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[靑少年(청소년) 복지론] 학교중도탈락 靑少年(청소년) 에 상대하여
2. 학교중도탈락의 靑少年(청소년) 의 원인--------------------
이재우(1973)는 중퇴생이란 졸업하지 않은 채 학교를 떠나는 학생으로 교육법시행령 제83조에 명시된 “품행이 불량하여 improvement(개선)의 가망이 없다고 인정된 자”에 대한 학교장의 퇴학이나 권고, 또는 퇴학처분을 받은 학생으로 定義(정의)했고, 이종상(1985)은 학생이 사망하거나 다른 학교로 전학하지 않고 어떠한 이유로든 졸업하기 이전에 학교를 그만두는 것을 중퇴로, 이러한 학생을 중퇴생으로 定義(정의)했다.